從「感受思考的樂趣」到「獨立判斷」，每個階段都對應孩子的發展節奏，陪孩子走完一條完整的思考路徑。
從繪本出發，讓孩子發現推理本來就是一件好玩的事。不急著教工具，先讓孩子覺得思考值得花時間。
思考問題啟發 → 對話式共讀繪本 → 引導討論 → 推理情節 → 孩子創作故事結尾。
不教工具，只保護好奇心。讓孩子覺得思考是好玩的。
沒有標準答案的討論，讓孩子發現「我怎麼想」比「答案是什麼」更重要。開放討論不是放任孩子隨便講，而是建立在「先讀懂、再表達」之上——能聽懂故事在說什麼，才有真正的討論空間。從讀懂一個故事開始，慢慢練習怎麼把想法說得有條理。
從一個情境或故事出發，讓孩子自己提出想討論的問題，再進行開放式討論。老師不給答案，只推進對話深度。
敢問問題、聽得出不同觀點、知道「我不確定」也是一種答案。
認識因果、分類、歸納等基礎邏輯元素，能辨認、能舉例。
情境推理 → 練習燒腦思考 → 理解背後的邏輯元素。
認識生活中的因果關係、學會分類整理資訊、看懂歸納的基本邏輯，為下一階段的推理練習打好地基。
整合：從推理到獨立判斷。四個層級層層相扣，帶孩子從「怎麼推結論」走到「在矛盾證據裡找出真相」。
「我怎麼得出這個結論？」
學會「怎麼推出結論」。整個進階系列的地基——沒有這層，後面識別謬誤就只是背名詞。
「我的推理哪裡出錯了？」
建立「謬誤雷達」。透過活動認識謬誤長什麼樣子、為什麼容易上當。
「我怎麼說出有力量的立場？」
帶著謬誤雷達進入真實議題，分析論述漏洞，說出自己有力量的立場。
「在矛盾的證據裡，誰說的才是真的？」
綜合驗收。在案件情境中判讀證據，練習充分與必要條件的思維——讓孩子自己摸出邏輯。
