「我不確定」也是一種答案：和孩子談模糊

我們從小被訓練「要有自信地回答問題」，但很少有人告訴孩子：「我不確定」，其實也是一個誠實而重要的答案。

在探究式的課堂裡，我們刻意為「不確定」留出空間。當孩子說「我還在想，我不確定」，老師的回應不是催促，而是肯定：「這是一個很好的位置，代表你正在認真考慮不同的可能性。」

允許模糊，才能培養出真正願意思考、而不是急著討好大人的孩子。急著給出答案的孩子，往往是在猜「大人想聽什麼」；願意停在「我不確定」的孩子，才是在真正面對問題本身。

下一次孩子說「我不知道」，不妨多問一句：「那你現在卡在哪裡？」把「不知道」當成思考的起點，而不是討論的終點。